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叙，在这一刻，他还没有明白林叙被教授喜欢的真实原因。

　　半个月以后，好?消息是，他的研究在教授哪里通过?了?，教授痛快地在研究上签上了?自己的大名。

　　古德曼教授很喜欢他的学生林这个消息在同专业的研究生里流传得相当广泛，毕竟在传说中，古德曼属于油盐不进的类型，魔鬼在人间的化?身?。

　　自接下形容成一团垃圾一坨翔的话，林叙则把这坨翔进行了?细致分解，告诉他为什么一坨翔会成为一坨翔。

　　噩梦一样。

　　但没有办法，为了?得到林叙的肯定，为了?赢得林叙替他到教授面前争取的机会，他只能拼尽全力——半夜打电话请自家?厂里的工程师解疑答惑这件事他是绝对?不会透露的！

　　好?在结果最终是好?的！

　　“从这个角度看，林确实是个好?人，但我已经不愿直视他了?，在我看来，他是古德曼教授的某一种化?身?。”

　　然而，林叙在古德曼教授面前确实比他们更管用！

　　以这件事为契机，林叙和?系里那些陌生同学的关系反倒渐渐好?了?起来，平时在路上遇到都会互相打个招呼。

　　在他们眼中，林叙也?由古板的书呆子形象变为了?乐于助人、理论基础很扎实的书呆子。

　　留学日常　　“林，你真的很仔细。”

　　林叙读研究生的这段时间，古德曼教授会把他们这批学生带到船厂去实践，或者给学生们布置一整艘船的舾装作业——这些?作业通常旷日持久，往往要花费一个学期左右的时间才能完成。

　　舾装是一艘船建造过程中最为复杂、危险性最高的部分。

　　古德曼的学生里，一旦涉及到实践作业，林叙的表现通常是最好的。

　　他本身就有造船的经验，出来读书之后，他的理论?功底比原先更为扎实，在船上装配各类装置的效率更是提t?升了不少。

　　从某种程度上说，林叙如?今也是熟练工了。

　　古德曼教授每次检查作业，都会把林叙的表现单拎出来夸。

　　其他人或许在别的方面能够胜过林叙，比如?说论?文的质量，又比如?说对新技术的敏锐度，唯独这一方面，哪怕是古德曼本人承认的天才型学生，都不如?林叙做得好。

　　“教授，这是为什么？”

　　其他人虽然没有表达出直接的不满，却把疑问丢给了教授。

　　“因为你们不如?林懂船。”

古德曼回答道，“他能摸出每一艘船的脉络，这不是短时间内可以?达成的经验，也不是仅通过课堂就能达到的成绩。”

　　其他人的装配或许很完美，但林叙的装配永远是最合理的——平价、考虑到每一艘船的优点与劣势、敢于舍弃。

　　“等你们亲自参与到造船就会发?现，这个世界上所有的船厂都在努力挤压成本。”

　　如?果有可能的话，建造者永远期待造出一艘完美的船，而实际的造船过程却受到种种因素的限制，没有达到完美的可能。

　　除此之外，古德曼还发?现，林叙虽然经验丰富，但他的每一次作业都能体现出他研究生期间所学的新理论?以?及他通过查阅资料进行的尝试，这些?尝试未必可行，也失败过不少次，但在古德曼看来，船舶本身就是一个在不断升级换代的行业。

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